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• 07 / 15 / 2008

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Con el énfasis puesto en la prevención, participantes de Venezuela y México, entre las delegaciones más numerosas, debatirán sobre sus experiencias en el sector, dijeron a Prensa Latina fuentes del comité organizador.

Además habrá docentes de Puerto Rico, Noruega, Chile, República Dominicana, Argentina y Angola, así como de Panamá, Colombia, Bolivia y Cuba, que ha sido sede de estos foros bianuales desde 1990.

Dada la multisectorialidad de la enseñanza especial invitaron a la reunión a especialistas de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, el Instituto de Neurociencias y del Centro de Restauración Neurológica.

El Congreso está organizado a través de sesiones plenarias, conferencias y mesas redondas, expuso a Prensa Latina María Mercedes Pérez, coordinadora del programa científico.

La también asesora técnico docente del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial aseguró que los delegados darán gran importancia a la atención integral de niños aquejados de autismo y sordo-ceguera.

El tema de la formación del personal pedagógico toma gran interés porque debemos prepararnos para atender no solo al menor con necesidades educativas, sino también a los portadores de riesgos que pueden estar en una escuela elemental o básica, afirmó Pérez.

Es necesario, subrayó, preparar al personal para que pueda atender adecuadamente la diversidad de niños que están en su escuela.

(PL)